***INSTITUTO SUPERIOR EMERSON***

GRAFOLOGÍA EN ORIENTACION VOCACIONAL

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA PARA GRAFÓLOGOS

REEDUCACIÓN DE LA ESCRITURA SEGÚN GOBINEAU-AJURIAGUERRA

CURSO TÉCNICO DE GRAFOLOGÍA FORENSE

Aprobado por Secretaría de Educación
Actuación 8944 / DGEGP / 2007

Desde abril de 2008

Todos los Miercoles desde el 1º de Abril hasta el 25 de noviembre
Horario: de 18:50 a 21:40 hs
Docentes: María Delia Bielmeier, Calígrafo Público, Profesora de Tecnografía Pericial; Claudia Weremczuck, Grafólogo Público Especialista en Grafopatología.

Matriculados en A.G.O.R.A.: bonificación 10 %

Requisitos:
- Título Oficial en Grafología (cualquiera sea la denominación): original y fotocopia para autenticar
- D.N.I: Original y fotocopia de las primeras páginas, en las que se acredita identidad y domicilio.

TEMARIO

PRIMERA PARTE

Unidad I: El acto pericial
El rol del grafólogo forense. Ámbito de actuación del perito grafólogo. Responsabilidad civil y penal. Desenvolvimiento del perito en las etapas del acto pericial: Verificación. Deliberación. Dictamen.

Bibliografía:
Del Pichia, J. y C.: Tratado de documentoscopía, Ed. La Rocca
Viñals / Puente: Pericia caligráfica judicial. Ed. Herder.
Velásquez Posada: Falsedal documental y laboratorio forense, Ed. La Rocca, 2004

Unidad II: El dictamen Pericial. Pasos y procedimientos para la realización del informe pericial
Aspecto formal del escrito pericial. Contenido del informe. Presentación del Informe. Explicación e impugnaciones. Redacción del informe grafológico. Lenguaje y terminología. Principios de la formulación de informes. Control del dictamen previo a su presentación: Lista de control. Valoración del dictamen. Cuestionamiento de informes. Impugnación del peritaje: Impugnación por fallas técnicas. Pedido de explicaciones.

Unidad III: El Anexo Gráfico
Importancia del Anexo ilustrativo. La fotografía pericial: acercamiento y macrofotografía. La fotografía digital.

SEGUNDA PARTE

Unidad I: El equilibrio de los elementos gráficos y la salud psíquica
La noción de equilibrio según Michón, Streletski, Teillard, Gille Maisani, Roda Wieser. Los parámetros de la salud física y mental. Los 29 módulos de equilibrio gráfico, según Tutusaus. Escrituras disarmónicas. Metodología para su identificación.

Bibliografía
Tutusaus, Jaime:“El equilibrio psicológico a través de la escritura”, de Grafología Psicopatológica. Artículo publicado en el Boletín AGC Nº10, 1993.
Gille-Maisani, J:“La escritura disarmónica” de Psicología de la escritura, Ed. Herder, Barcelona, 1991.
Vels, Augusto: Algunas observaciones sobre las asimetrías en el grafismo, Boletín AGC Nº9, 1992.

Unidad II: Psicosis y psicopatía
Psicopatías y perversiones: perfil grafológico del psicópata. La escritura de psicópatas hipertímicos e hipotímicos. Indicadores grafológicos de la escritura del abusador: rasgos de inmadurez de la escritura pueril o infantil, de impulsividad, falsedad o delito.
Las condiciones para entender las consecuencias de los actos. El nivel de autonomía gráfica como indicador del nivel de desarrollo intelectual. Evaluación cuantitativa de la inteligencia por la escritura. La escala de autonomía de Perron-Flamand. El método de Bosom.

Bibliografía:
Ansiporovich, Hilda: La escritura de los psicópatas
Buquet, Alain: Aplicación de la pericia clínica judicial en el perfilado del trazado escrito. Revista SQN.
Tutusaus, Jaime: Apuntes de psicopatología Clínico-Grafológica, de la AGC, Madrid
Marcó Ribé, J.; Martí Tusquets, J.L. y Pons Bartrán, R.: en Psiquiatría Forense, La grafología en psicopatología, Ed. Salvat, Bs. As, 1990
Sánchez-Bernuy, Isabel: Expresión vital y morbosa en la escritura, de "Grafología y aplicaciones", Ed. Xandró, Madrid 1997.

Unidad III: La confiabilidad en la escritura.
Expresión del egoísmo en el grafismo. Los signos de según Alfred Kaufer, Saint Colombe, Marisa Benítez Iniesta. Los signos de insinceridad de Max Pulver. Análisis de coincidencias y diferencias entre los hallazgos de distintos autores.

Bibliografía
Pulver, Max: El impulso y el crimen en la escritura, Ed. V. Suárez.
Sainte Colombe, Paul de: Grapho-Therapeutics, Laurida Books Publishing Co.

Unidad IV: La conducta violenta en la escritura.
Aspectos escriturales significativos, con relación a la potencial conducta violenta del autor de un escrito. Implicaciones psicológicas de las manifestaciones de violencia en la escritura: Capacidad para disociarse de los actos criminales. Resistencia a aceptar normas legales de conducta. Impulsos hostiles. Brutalidad. Sarcasmo y crueldad mental. Frustración. Reactividad extrema. Disimulo de la peligrosidad. Agresividad oculta o solapada. Explosiones sorpresivas. Resentimiento acumulado. Disposición a vengarse.

Bibliografía:
Iannetta, Kimon: Danger Between the lines
Pulver, Max: El impulso y el crimen en la escritura, Ed. V. Suárez.

CURSO TÉCNICO DE GRAFOPATOLOGÍA

Aprobado por Secretaría de Educación
Actuación 8943 / DGEGP / 2007

Desde abril de 2008

Todos los miércoles desde el 9 de abril hasta el 26 de noviembre
Horario: de 18:50 a 21:40 hs
Docente: Claudia Weremczuck, Grafólogo Público Especialista en Grafopatología.

Aranceles:
Matrícula: $ 176.-
Cuotas: 8 mensualidades de $ 176.-, de abril a noviembre

Matriculados en A.G.O.R.A.: bonificación 10 %

GRAFOLOFÍA EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Aprobado por Secretaría de Educación
Actuación 13248 / DGEGP / 2006

Desde abril hasta julio de 2008

Todos los martes, desde el 8 de abril hasta el 23 de julio
Horario: de 15:30 a 18:30 hs
Docente: Grafólogo Público Myriam Menéndez

Sin matrícula
Arancel: 4 cuotas de $ 190.-

Matriculados en A.G.O.R.A.: bonificación 10 %

Requisitos:
- Título Oficial en Grafología (cualquiera sea la denominación): original y fotocopia para autenticar
- D.N.I: Original y fotocopia de las primeras páginas, en las que se acredita identidad y domicilio.
Objetivos:
. Perfeccionar la técnica grafológica en Orientación Vocacional aplicando instrumental óptico, sistemas informatizados y programas de entorno Windows.
. Satisfacer la permanente necesidad de actualización de los saberes técnicos puntuales, que luego impacte en mejor calidad de oferta y demanda laboral específica de los profesionales en Grafología.

Temario:

Unidad 1
Mapa conceptual del curso. Abordaje y fundamentos grafológicos. Importancia del rol del grafólogo. Estrategias de marketing personal. Costeo de recursos. Esquema y segmentos de oferta del servicio grafológico en el área de la Orientación Vocacional y Ocupacional.
Técnica de role-playing en cámara Gesell. Preentrevista, entrevista, encuadre y proceso específicamente grafológico de Orientación Vocacional.

Unidad 2
La batería grafológica según la edad del cliente. Secuencia de captura de cuerpos de escritura. Protocolos de administración y de registro. Materiales a utilizar: diversas clases de papel: manifold, carbónico, hoja comercial rayada, cuadriculada y lisa. Información que proporcionan los diferentes útiles escritores: lapiceras, bolígrafos, lápiz negro y de color. Reloj, cronómetro. Uso del cartapacio y folios. Software de captura de grafismo: Caligraph. Su utilización para archivar y reproducir en video los movimientos escriturales que generan la huella gráfica. Registro de velocidad, gráficos de presión, trazos inmateriales y vista en 3D.

Unidad 3
Consignas grafológicas para las pruebas de Ajuriaguerra, Brossom y Noble, Honroth, Malespine, Escala. Autobiografía gráfica del orientado: historia de su firma, mayúsculas, estilos de escritura, escritos anteriores. Pruebas escriptográficas con mano hábil y mano inhábil.
Instrumental: Óptico: Lupa Binocular Estereoscópica modelo ST 30 2L. Microscopio manual 60x – 100x. Lumínico: cámara clara para la observación por transparencia de los cuerpos de escritura, para detectar alteraciones del soporte o del escrito; su diferenciación. Aplicación de distintos instrumentos ópticos sin circunscribir el campo; realización de observaciones detalladas, con aplicación de microscopio portátil sobre la vista diascópica.
Plantillas de medición (SIAP y FPT): dimensión, disposición, distribución, proporción, calibre, ángulos de inclinación, dirección.

Unidad 4
Diagrama de trabajo grafológico aplicado al proceso orientador. Secuencia operativa en el análisis de los escritos. Ambiente gráfico. Estado de salud y rendimiento: indicadores de patologías físicas o psíquicas. Determinación del temperamento y la caracterología mediante grillas informatizadas. Análisis de resultados relativos y absolutos mediante gráficos.

Unidad 5
Diferencias entre actitud y aptitud. La expresión en el grafismo. Análisis de aptitudes: Físicas: vitalidad, motricidad, actividad, rendimiento. Intelectuales: Memoria. Pensamiento. Atención. Concentración.
Observación general y detallada. Capacidad de aprendizaje, etc. Emotivo-afectiva: Comunicación. Expresión oral y escrita. Inteligencia Emocional. Sociales: Niveles de sociabilidad. Relaciones interpersonales. Integrativas. Grupales. Liderazgo.
Cotejo de dominantes gráficas, evaluación de la motivación, espíritu de indagación, colaboración, competitividad. Cualidades profesionales.

Unidad 6
Ficha técnica: cuadros de resultados, determinantes de fortalezas y debilidades. El informe final: integración informativa; matriz FODA aplicada. Evaluación grafológica de talentos y destrezas potenciales. Valor documental. El informe de devolución. Diferencia con el informe final. Exposición infográfica de los datos. Encuadre de la entrevista grafológica de devolución orientativa y reorientativa.

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REEDUCACIÓN DE LA ESCRITURA SEGÚN GOBINEAU-AJURIAGUERRA

Aprobado por Secretaría de Educación
Actuación 6749 / DGEGP / 2006

Desde abril de 2008

Todos los miércoles desde el 9 de abril hasta el 26 de noviembre
Horario: de 21:45 a 23 hs.
Docente: Grafólogo Público Jacqueline Miller, Acompañante Psicoterapéutico, Profesora de Enseñanza Primaria, Docente Integradora.

Aranceles:
Matrícula: $ 176.-
Cuotas: 8 mensualidades de $ 176.-, de abril a noviembre

Matriculados en A.G.O.R.A.: bonificación 10 %

Objetivos:
- Proporcionar al Grafólogo fundamentos teóricos que permitan describir y clasificar diferentes tipos de alteración gráfica
- Suministrar al Grafólogo herramientas metodológicas para establecer un plan de trabajo destinado a superar las alteraciones escriturales detectadas.
- Entrenar al Grafólogo en la administración de las técnicas pictóricas, escriptográficas y escriturales que coadyuven a la organización del gesto gráfico o reorganización de los aspectos deteriorados de la escritura
- Satisfacer la permanente necesidad de actualización de los saberes técnicos específicos de los profesionales en Grafología.
- Solventar la creciente demanda social relativa a esta problemática.

TEMARIO

Unidad 1
El legajo. Indagación de los ejes: 1) el nivel grafomotor de la escritura 2) la motricidad gráfica (posición del tronco, distancia de la cabeza a la mesa, movimientos distales o proximales que impulsan la mano escritora, desplazamiento del codo, sinsinecias, dipraxias, dispraxias, temblores, rigideces, sudoración, espasmos, calambre del escribiente, dolor, etc.). Planillas de evaluación, planificación y seguimiento.

Unidad 2
Administración de pruebas escriturales normalizadas: Escalas “E” y “D”. Materiales. Consignas de velocidad normal y acelerada. Determinación del tipo y grado de disgrafía. Otras pruebas: escritura espontánea, al dictado, en hoja lisa y rayada, con distintos instrumentos escriturales, etc). Batería grafológica pre escritural (tapping, frase ilegible de Gobineau, hileras de bucles y guirnaldas, etc). Fundamento teórico y aplicación práctica.

Unidad 3
Evaluación de resultados: a) evolución normal de la escritura (rapidez, nivel de forma) y de la motricidad gráfica, b) la semiología de las escrituras disgráficas (tipo y grado de malformaciones gráficas, desigualdad, temblores, tirones, deficiencias en el ligado entre las letras, irregularidades de dimensión e inclinación, torpeza, etc), c) la semiología de las perturbaciones grafomotoras (posiciones incorrectas, trastornos del movimiento y la tonicidad, resudación, reacciones diversas e impresiones dolorosas).

Unidad 4
Intervenciones de educación, reeducación o rehabilitación escritural, según las siguientes problemáticas: 1) Déficits en la organización motriz (motricidad débil, torpeza con ligera perturbación del equilibrio y de la organización cinética y tónica), 2) Desórdenes de la organización del gesto y de la organización del espacio; desórdenes somato-espaciales (los trastornos del conocimiento, de la representación y de la utilización del cuerpo; trastornos de la representación del espacio. 3) Alteraciones de la expresión gráfica del lenguaje (confusiones fonéticas que generan confusiones topológicas; trastornos de la secuencialidad de la escritura que alteran la cohesión de las letras y entre letras, el ritmo y la velocidad, mala discriminación de los elementos del grafismo; confusiones de las partes de las letras), 4) Perturbaciones particulares de la escritura planteados por desórdenes emocionales y/o funcionales (amago de calambre, dificultades ligadas a la lateralización, componentes ansiógenos, etc.)

Unidad 5
Técnicas de relajación, pictográficas y escriptográficas. Técnicas de reeducación propiamente dichas. Elaboración de fichero de técnicas (administración y fundamento teórico) para facilitar su manejo. Rescate de datos significativos en la presentación del caso o situación. Jerarquización de datos para establecer una hipótesis de trabajo reeducativo y líneas de abordaje ajustado al problema de escritura de que se trate. Administración de la ejercitación adecuada y pertinente a las características del sujeto (edad, tipo de trastorno, etiología, estilo de vida, etc.). Fundamentación de la secuencia desde el marco teórico. El empleo de tabletas informáticas en el control de la evolución de los casos.

EVALUACIÓN

Trabajo práctico: formulación de plan de reeducación de la escritura. Fundamentación de métodos, técnicas, tiempos planificados y resultados. Se presenta acompañado por fichero de técnicas.

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TÉCNICAS DE ENSEÑANZA PARA GRAFÓLOGOS

Aprobado por Secretaría de Educación
Actuación 1587 / DGEGP / 2006

Todos los

Docente:

Arancel: 4 cuotas de $ 190.-

Matriculados en A.G.O.R.A.: bonificación 10 %

Objetivos
- Proporcionar dentro de un encuadre de fundamento pedagógico general, herramientas múltiples de aplicación didáctica en el específico campo de la Grafología
- Brindar al Grafólogo las herramientas teórico – prácticas necesarias para poder enseñar los contenidos de la ciencia grafológica, que requieren de la transmisión de conocimientos teóricos específicos y del manejo de determinado instrumental de laboratorio.

Temario:

Unidad 1
El proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel técnico terciario. La educación: proceso de enseñanza – aprendizaje. El paradigma constructivista, sus postulados básicos. Los aportes de Vigotsky, Bruner y Piaget. La construcción de los conceptos científicos. La tesis del aprendizaje mediado. Características especiales de la educación de adultos: heterogeneidad de los grupos, hipótesis previas, expectativas, aspectos socio – culturales

Unidad 2
La comunicación y los modos de enseñanza. La comunicación docente-alumno directa. La interacción individual. La comunicación grupal y centrada en la tarea. Comunicación y técnicas de enseñanza. Relación entre modos, técnicas de enseñanza, tamaño del grupo y contenidos grafológicos.

Unidad 3
Las técnicas de enseñanza y su aplicación en Grafología. La comunicación directa: técnicas de Exposición y de Demostración. La interacción educador-educando: la técnica del Diálogo y el Interrogatorio. Técnicas Grupales: el Debate Dirigido, Philips 66, Foro, Role Playing, Torbellino de ideas. La comunicación centrada en la tarea: la Técnica de Resolución de Problemas y de Laboratorio. La enseñanza individual: la Técnica del Estudio Dirigido, las Fichas y las Guías.
Objetivos, planificación y aplicación de las diferentes técnicas en relación a las especificidad de la disciplina grafológica. Ventajas y desventajas de su utilización en cada caso. Posibilidades de combinación en el desarrollo de la clase.

Unidad 4
Los medios en la conducción del aprendizaje. Concepto de medios. Adecuación de los mismos para facilitar el proceso de aprendizaje. Los símbolos visuales: los diagramas, los cuadros sinópticos de clasificación y de comparación. Las gráficas: gráfico circular, gráfico de curvas y gráfico de columnas. El uso del pizarrón: modos de distribuir y de disponer de manera organizada la información.
Los instrumentos de laboratorio grafológico y su utilización en el aula: cañón, retroproyector, episcopio, programas digitales para captura de cuerpos de escritura – Caligraph-, cámara fotográfica, lupa binocular, lupas de mesa, lupas con medidores internos, platillas de medición –dimensión, calibre, inclinación, dirección-, cámara clara, luces dicroicas de distinto foco.

Unidad 5
Planeamiento y conducción de unidades grafológicas de aprendizaje. Introducción a la enseñanza de una unidad didáctica: delimitación de los objetivos y de los contenidos estructurantes del saber grafológico. Mapa conceptual de los contenidos en las ciencias del grafismo. Integración de los mismos dentro de la materia y del Plan de Estudios.
Planificación de una clase de Grafología: Planteamiento de los objetivos. La pertinencia de los contenidos y de los medios en función de los mismos: Los contenidos conceptuales y procedimentales. Modalidad de la clase y técnicas de enseñanza a utilizar.

Unidad 6
La evaluación de los aprendizajes. El proceso evaluativo. La evaluación como instancia del proceso de enseñanza – aprendizaje en Grafología. Diseño de la evaluación: importancia de la elección del método: según la forma: escrita, oral, mixta, coloquial, múltiple choice, cuestionario, trabajo práctico en clase, trabajo práctico domiciliario, etc; según el contenido: parciales, finales; según los objetivos: sumativa, procesual, integrativa

Unidad 7
Aspectos administrativos y pedagógicos de la actividad docente. Observación de la Agenda Educativa. Adecuación a la política Institucional. Confección de Planificaciones de materias grafológicas. Libro de Temas. Planillas de asistencia. Planillas de Calificaciones. Actas. Libretas de calificaciones de los alumnos. Evaluaciones de Reincorporación.

Unidad 8
Práctica docente en la enseñanza de la Grafología. Aplicación integral de los conocimientos adquiridos a diversas propuestas temáticas:
- Dimensión: altura absoluta. Proporción. Líneas gramáticas. diferencias
- Dirección de líneas: horizontales, ascendentes y descendentes. Relación con la presión
- Grandes clasificaciones de la cohesión: agrupada, ligada. Desligada. Ítems F11 y F12.
- Disposición. Módulos locales.
- Letra refleja “m”. Interpretación grafodinámica
- Test de velocidad de Julián de Ajuriaguerra. Valor de la consigna de velocidad acelerada.
- Proporción. Relación interpretativa de módulos contra estándares y módulos por norma.

Unidad 9
Evaluación de la demostración didáctica. Análisis de las distintas modalidades de enseñanza de Grafología y valoración de las mismas según la Plantilla de Observación de Clases. Debate y puesta en común.

Pautas generales para el ejercicio de la Práctica
Cada alumno dispondrá a partir del tercer encuentro de 20 (veinte) minutos para dar una clase de un tema propuesto por el docente. La clase deberá incluir el uso del instrumental y una aplicación práctica
El resto de los integrantes del curso oficiaran de alumnos y deberán además llenar una Plantilla de Observación de Clase, la cual también será evaluada por el docente a cargo del curso.
Al finalizar cada clase, se dispondrán de 10 (diez) minutos para realizar la apreciación crítica de la clase de manera coloquial e integral

EVALUACIÓN

Tomará en cuenta el desempeño en las clases prácticas, el manejo del instrumental y demás recursos, la actitud crítica plasmada en las planillas de observación, el diseño de la planificación de clase y de planificación de una materia.

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